Videocoaching: nagesprek / begeleidingstraject

In deze module leert u een effectief nagesprek te voeren met een collega met behulp van videobeelden. U leert de principes van basiscommunicatie toe te passen, het verschil tussen activeren en compenseren te onderkennen en toe te passen, probleemoplossend en handelingsgericht te werken en uit te gaan van empowerment van de leraar.

Heel specifiek voor dit type nagesprek is de beurtverdeling. Onder beurtverdeling wordt verstaan: beeld, de ander, uzelf, terug naar het beeld. Tijdens het bekijken van deze fragmenten is het de bedoeling dat u de docent leert reflecteren vooral op zijn sterke kwaliteiten. Het stellen van goede vragen is dan ook erg belangrijk. Het is de kunst dat u de juiste balans leert te vinden in het activeren en compenseren; activeren waar mogelijk en compenseren waar nodig. U maakt vanuit de praktijk voortdurend een koppeling naar theoretische achtergronden en u kunt de keuzes tijdens dit video coachingsgesprek onderbouwen.

Tevens leert u in deze module een volledig begeleidingstraject voor een collega(’s) uit te zetten met behulp van videobeelden. Een begeleidingstraject bestaat uit minimaal drie sessies. U leert een goed intakegesprek te voeren en een vraag en een doelstelling te formuleren. U maakt filmopnames in de klas gerelateerd aan de vraagstelling. Daarna leert u aan de hand van een beeldmateriaalanalyse een selectie te maken op basis van de leervragen cq. werkpunten. Deze analyse is gericht op de drie volgende componenten: interactie, klassenmanagement en didactiek. Vervolgens voert u een nagesprek aan de hand van de geselecteerde beelden. Aan het eind van het nagesprek formuleert de docent nieuwe werkpunten. U leert de route van het traject te bewaken uitgaande van deze werkpunten.

Tot slot sluit u het traject af met een evaluatie van het behaalde resultaat. Gedurende dit traject maakt u steeds een verbinding met de theorie met betrekking tot de afwegingen die u hebt gemaakt.