Binnen het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs spelen de taalvaardigheden van leerlingen bij alle vakken een centrale rol. Taal en lezen vormen belangrijke voorwaarden voor schoolsucces. Over het algemeen zal het zo zijn dat leerlingen die sterk zijn in taal en lezen betere resultaten behalen op alle vakken. Leerlingen met dyslexie en taalzwakke leerlingen dreigen soms af te stromen naar een lagere vorm van onderwijs dan ze cognitief gezien aankunnen. Bovendien hebben problemen met taal en lezen ook vaak consequenties voor het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen.

Bij het vormgeven aan een krachtige orthodidactische leeromgeving voor leerlingen met dyslexie en voor taalzwakke leerlingen in het algemeen staat het handelen in de vakken centraal. Leerkrachtvaardigheden, het taalgericht vakonderwijs, de woordenschat, de orthografie, het vreemde talenonderwijs, het onderwijs aan anderstalige leerlingen en de mogelijkheden van ICT vormen daarbij ingangen voor een effectieve aanpak. 

Door effectief aandacht te besteden aan taalvaardigheden binnen het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs zullen niet alleen de taalzwakke leerlingen, maar alle leerlingen binnen de school optimaal profiteren.