Elke schoolsoort heeft een vorm van zorg voor leerlingen nodig. De manier waarop die vorm gestalte krijgt heeft ondermeer te maken met opvattingen, inspanningen en doorzettingsvermogen van alle betrokkenen in het onderwijsleerproces. De intern begeleider of de zorgcoördinator heeft hierin een centrale functie. Zowel inhoudelijk als procesmatig coördineert hij/zij de wijze waarop de zorg wordt gerealiseerd met de medewerking van het management en van de collega’s.

Vragen die opkomen zijn: hoe voltrekken zich veranderingsprocessen? Wat betekent ‘veranderen’? Welke krachten van binnen en buiten mijn schoolorganisatie spelen een rol? Welke rol speel ik als intern begeleider/zorgcoördinator? Op welke wijze is veranderen voor mijn school effectief? Hoe kan het team hier een actieve rol in spelen? Welke rol speelt het managementteam hier in? Wat is de dominante cultuur? Welke invloed heeft deze op veranderprocessen?

Deze module wil handvatten bieden om uit een aangeleverd theoretisch kader, reeds aanwezige kennis en vaardigheden aangaande verandermanagement om te zetten in praktisch handelen. Aan het eind van deze module is de student in staat om:

• Op basis van zijn persoonlijke kwaliteiten leiding te geven aan de integratie van zorgactiviteiten in het onderwijsleerproces binnen de school.
• Nieuwe ontwikkelingen in de zorg te implementeren in de school, rekening houdend met de motivatie, de overtuiging en bereidheid van de leraren.
• Zichzelf en anderen van feedback te voorzien om een gestart veranderingstraject tot een goed resultaat te brengen.