Samenspel tussen cognitie en leren

Centraal in deze module staat de relatie tussen hersenen, leren en gedrag bij leerlingen met spraaktaalproblemen en bij dove/slechthorende leerlingen. U gaat zich verdiepen in een aantal cognitieve functies en hun werking, te weten: aandacht, executieve functies, (werk)geheugen en waarneming (auditieve verwerking). 
 
De focus ligt in deze module op het proces van informatieverwerking en het  precieze samenspel van verschillende cognitieve functies. Taal wordt in de module benaderd als één van de cognitieve functies. Vanzelfsprekend is er aandacht voor het adequaat handelen.
U doet onderzoek naar de complexe orthodidactische onderwijsbehoeften van  leerlingen op het gebied van neurocognitieve functies en leren. Vervolgens ontwerpt u een passende onderwijsactiviteit die binnen de groep wordt uitgevoerd. In alle stappen van het onderzoek construeert u op basis van eigen verworven inzicht in neurocognitieve functies, recente literatuur en andere geraadpleegde bronnen.