Rekenwiskunde; van rekenen naar wiskunde

Het rekenproces wordt in samenwerking met leerkrachten en vakdocenten benadert vanuit het perspectief van de leerstof en de leerling. Studenten maken een analyse vanuit de invalshoek van de leerlingen (probleemanalyse) en de leerlijnen (taakanalyse).

Studenten ontwerpen een groepsplan waarin de rekenwiskundige ontwikkeling van alle leerlingen uit de groep in beeld zijn gebracht. Het gaat uit van de onderwijsbehoeften op het gebied van rekenwiskunde-onderwijs van elke leerling, zodat alle leerlingen zo optimaal mogelijk rekenwiskunde-onderwijs krijgen.