Rapporten Praktijkonderzoek Studenten Master SEN

Tijdens de Vlootschouw, het jaarlijkse symposium voor studentonderzoek in de master SEN, presenteren studenten hun onderzoeksrapport.

Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2011.

• Marja Broks - Goed gedrag kun je leren! 
• Hetty Snoeij -  Bevorderen van kwaliteit in reflectieverslagen van volwassen studenten (mbo) 
• Rolieke Krikken - Woordenschatonderwijs in het basisonderwijs
• Joop Alma - Op weg naar directe woordherkenning en vloeiendheid in de tweede fase van groep 3 
• Kees Bakema - Zorgstructuur in een gefuseerd vmbo/mbo 
• Wendy Bok - Omgaan met verschillen tussen leerlingen tijdens het samenwerkend leren  
• Maaike Doting - Inzicht van basisschoolleerlingen in eigen leerproblemen en de leesbegeleiding 
• Charlotte Hal - Seksespecifieke onderwijsbehoeften in het basisonderwijs 
• Olga Hasenack - Spelling in stelopdrachten als doel van het spellingonderwijs 
• Karin Hergarden - Signaalleerlingen. Een zorg of een zegen  
• Ellen Julius - Dove en slechthorende kinderen leren lezen met LIST
• Janneke Lambers-Teune - S-VIB: reflectie door beelden 
• Marcel Linderhof - Loopbaanoriëntatie en –begeleiding voor BL-leerlingen in het vmbo  
• Lenneke Löbker - De studie- en leerproblemen van eerstejaars voltijd hbo pabo studenten  
• Janin Oosterhof - Begrijpend lezen en de rol van systeemdenken daarbij 
• Suzanne Rozema - Individuele handelingsplanning van leerlingen met leerwegondersteuning (vmbo)  
• Froukje Schaap - Agendagebruik in groep 8: Een zinvolle voorbereiding op de brugklas? 
• Anniek Siertsema - Stimuleren van concentreren 
• Meindert Tjerkstra - Pesten via de sociale media 
• Madeleine Vermeij - Effecten van de KWeC-methodiek in groep 4 en 5 op een basisschool 
• Martine de Vries - S-VIB en gedragsveranderingen
• Marc van der Wal - Coach en zorgcoördinator, wie doet wat? 
• Margot Willemsen - Leerkracht en logopedist; van samen werken naar samenwerken

 
Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2010.

• Hette Bonnema- Invloed van muziekonderwijs op het zelfbeeld en zelfvertrouwen van leerlingen met een gedragsstoornis
• Caroline van der Schoot & Sharon Boerboom - Ik heb er kijk op! Het zelfbeeld van adolescenten met ASS en de rol van de leerkracht in hun zelfbeeldontwikkeling
• Eline Iritié - Je doet het en je ziet het. Een praktijkonderzoek naar effect en beleving van actieve meetlessen in 2 brugklassen van het VMBO
• Anne- Marie Cornet - Rekenen, "voorzeggen helpt". Het belang van het verwoorden en bespreken van rekenhandelingen
• Ingrid Slabbekoorn - Voorzie kinderen van massa’s feedback! Workshop over het geven van feedback op een (Dalton) basisschool
• Ester Bleichrodt- Smit - Verander muren in deuren. Ambulante dienst Duin en Bollenstreek en Passend Onderwijs
• Daisy Voorn - het bevorderen van de ontwikkeling van kinderen met uitstelgedrag op een lederwijsschool
• Henriët Odink - Wie eenmaal ’goed’ lezen kan, die leert het nooit meer af

 Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2009.

• Gedy Holkamp - Researching the girls drop-out rate in Malawi
• Jael de Jong Weissman - Dyslexie & Identiteit
• Judith Huurman- Vermeulen – Over slaan, schoppen en schelden; Agressie in het SBO

Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2008.

• Alice Snijders-Veldhuis - Als je ze beethebt, moet je ze vasthouden
• Els Heemskerk - “Taal + rekenen = realistisch rekenen”
• Rieneke Postema- van de Meer - Hoe concreter, hoe beter?
• Marieke Schaper - Leren van plakken, knippen, poppen en blokken? Het leren van kleuters tijdens de speelwerktijd
• M.J.G.M.Boerakker - Signalering stille leerlingen in het VO
• J.K.M.de Bruijn - Een handelingsplan, nou en?
• G. Wiskerke-Timmer - Leren leren, een speurtocht naar ongekende schatten
• H. Meinen - Ervaringen met sommen versnellen; een methode voor zwakke rekenaars in het BO
• Ria Jansen - Meten is weten; toetsen en observeren van kleuters.
• Marjolein Verbeek, Iris Kok - Een oorlog met alleen winnaars (Ralfi-WAR)
• Marie Louise Dekker - Woordenschatonderwijs in het kader van systeemdenken
• Katinka Poot - De lezende kleuter in groep 2 en 3
• Petra Tack - Over Eten en Spelen. De kwaliteit van de tussenschoolse Opvang op de Margrietschool in Woerden
• Ria Schuitemaker -  “De kracht van een goede samenwerking tussen ouders, leerkrachten en leerlingen op het gebied van lezen”

Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2007.

• Henrietta Berbee, Leesonderwijs in groep 3 onder het vergrootglas 
• Geert Braaksma, Risicolezers in groep 3
• Ingrid Brinks, ik dacht dat je het begreep
• Baukje Bijma, Zittenblijven zinvol? 
• Reina van Mechelen, Ontluikende gecijferdheid in betekenisvolle spelsituaties
• Quirine van Steyn, Taal als voertuig tot communicatie
• Lieke van Velze, Leesbegeleiding voor tieners
• Corine van der Wilk, Coaching het geeft je te denken

Vijf studenten uit de betreffende jaargangen zijn uitgenodigd hun praktijkonderzoek te publiceren in de boeken Praktijkonderzoek op een hogeschool en Professionalisering door praktijkonderzoek onder redactie van Frits Harinck. Beide boeken zijn te bestellen via de webshop.