Rapporten Praktijkonderzoek Studenten Master SEN

Tijdens de Vlootschouw, het jaarlijkse symposium voor studentonderzoek in de master SEN, presenteren studenten hun onderzoeksrapport.
 

Onderstaande studenten presenteerde hun onderzoek d.m.v. een hoofdpresentatie, workshop of posterpresentatie op de Vlootschouw 2012

• Ilka Fink - Leerlingen verwijderen is zo 2010!
• Angelique van Akkeren - Franse grammatica in ELO
• Jetty Bouma - Reflectie en intervisie op lvo, hbo (voor meer informatie kunt u contact opnemen met Jetty Bouwma)
• Adri van Essen - Integratie van leerlingenzorg voor dyslextische ll in de vaklessen, vo
• Els Kalk - van der Veen -  Sociaal- emotionele problematiek van dyslectische leerlingen
• Caroline van der Reijden - Aanpassingen van schriftelijke toetsen en correctie bij dyslectische ll bij vak Engels in VO
• Nicole Thoonen - Ondersteunende middelen, leren lezen in ZML
• Margriet Visser - SVIB en effectieve instructie tijdens rekenles in cluster 4
• Alma Hofman - Leesvaardigheden in de brugklas VMBO vergroten
• Nina Lievers- Visser - De literatuurkringen. Een onderzoek naar de waarde van literatuurkringen voor het leesbegrip, de leesbetrokkenheid en het kritisch denken
• Jozé Zeehandelaar en Jolanda van Grieken - motiveren en groeperen in HGW (handelingsgericht werken)
• Erik Schutmaat -  Werken aan talent ‘over passend onderwijs aan plusleerlingen’
• Gera Geleijns - Samenwerken aan leren lezen, PO, didactisch partnerschap (voor meer informatie kunt u contact opnemen met Gera Geleijns)
• Imma Muris - Leesmotivatie in logopediepraktijk
• Mariken Blaauwhof-Godschalx - Hoogbegaafdheid en dyslexie
• Rineke Helfrich - Begrijp je het wel? Een onderzoek naar leerlingen op een eigen leerlijn met begrijpend lezen

Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2011

• Kees Bakema - Zorgstructuur in een gefuseerd vmbo/mbo
• Hetty Snoeij - “ En, wat valt er nog meer te ontdekken?” Een onderzoek naar een verantwoorde aanpak voor het bevorderen van kwaliteit in reflectieverslagen.
• Meindert Tjerkstra - Pesten via de sociale media
• Froukje Schaap - Agendagebruik in groep 8: Een zinvolle voorbereiding op de brugklas?
• Rolieke Krikken - Woordenschatonderwijs in het basisonderwijs
• Karin Hergarden - Signaalleerlingen. Een zorg of een zegen
• Lenneke Löbker - De studie- en leerproblemen van eerstejaars voltijd, hbo en pabo studenten
• Janneke Lambers-Teune - S-VIB: reflectie door beelden
• Ellen Julius - Knap LISTig, dove en slechthorende kinderen op de Enkschool leren lezen met LIST.

In het cahier ’Passend Onderwijs door Passend Onderzoek’ presenteert een selecte groep
afgestudeerde studenten het praktijkonderzoek dat men in de eigen school heeft uitgevoerd. Dit cahier is te bestellen via de webshop.

Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2010.

• Hette Bonnema- Invloed van muziekonderwijs op het zelfbeeld en zelfvertrouwen van leerlingen met een gedragsstoornis
• Caroline van der Schoot & Sharon Boerboom - Ik heb er kijk op! Het zelfbeeld van adolescenten met ASS en de rol van de leerkracht in hun zelfbeeldontwikkeling
• Eline Iritié - Je doet het en je ziet het. Een praktijkonderzoek naar effect en beleving van actieve meetlessen in 2 brugklassen van het VMBO
• Ingrid Slabbekoorn - Voorzie kinderen van massa’s feedback! Workshop over het geven van feedback op een (Dalton) basisschool
• Ester Bleichrodt- Smit - Verander muren in deuren. Ambulante dienst Duin en Bollenstreek en Passend Onderwijs
• Daisy Voorn - het bevorderen van de ontwikkeling van kinderen met uitstelgedrag op een lederwijsschool
• Henriët Odink - Wie eenmaal ’goed’ lezen kan, die leert het nooit meer af

 Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2009.

• Gedy Holkamp - Researching the girls drop-out rate in Malawi
• Jael de Jong Weissman - Dyslexie & Identiteit
• Judith Huurman- Vermeulen – Over slaan, schoppen en schelden; Agressie in het SBO
• Marieke Raap - De klassenbibliotheek

Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2008.

• Alice Snijders-Veldhuis - Als je ze beethebt, moet je ze vasthouden
• Els Heemskerk - “Taal + rekenen = realistisch rekenen”
• Rieneke Postema- van de Meer - Hoe concreter, hoe beter?
• Marieke Schaper - Leren van plakken, knippen, poppen en blokken? Het leren van kleuters tijdens de speelwerktijd
• M.J.G.M.Boerakker - Signalering stille leerlingen in het VO
• J.K.M.de Bruijn - Een handelingsplan, nou en?
• G. Wiskerke-Timmer - Leren leren, een speurtocht naar ongekende schatten
• H. Meinen - Ervaringen met sommen versnellen; een methode voor zwakke rekenaars in het BO
• Ria Jansen - Meten is weten; toetsen en observeren van kleuters.
• Marjolein Verbeek, Iris Kok - Een oorlog met alleen winnaars (Ralfi-WAR)
• Marie Louise Dekker - Woordenschatonderwijs in het kader van systeemdenken
• Katinka Poot - De lezende kleuter in groep 2 en 3
• Petra Tack - Over Eten en Spelen. De kwaliteit van de tussenschoolse Opvang op de Margrietschool in Woerden
• Ria Schuitemaker -  “De kracht van een goede samenwerking tussen ouders, leerkrachten en leerlingen op het gebied van lezen”

Deze studenten hebben hun onderzoek gepresenteerd op de Vlootschouw 2007.

• Henrietta Berbee, Leesonderwijs in groep 3 onder het vergrootglas
• Geert Braaksma, Risicolezers in groep 3
• Ingrid Brinks, ik dacht dat je het begreep
• Baukje Bijma, Zittenblijven zinvol?
• Reina van Mechelen, Ontluikende gecijferdheid in betekenisvolle spelsituaties
• Quirine van Steyn, Taal als voertuig tot communicatie
• Lieke van Velze, Leesbegeleiding voor tieners
• Corine van der Wilk, Coaching het geeft je te denken

Vijf studenten uit de betreffende jaargangen zijn uitgenodigd hun praktijkonderzoek te publiceren in de boeken Praktijkonderzoek op een hogeschool en Professionalisering door praktijkonderzoek onder redactie van Frits Harinck. Beide boeken zijn te bestellen via de webshop.