Lezen bij D/SH-leerlingen

Centraal in deze module staat het vormgeven aan efficiënt en motiverend leesonderwijs bij d/sh-leerlingen.

In de startbijeenkomst wordt uitgebreid ingegaan op de normale leesleerontwikkeling, waarbij aandacht is voor de theorie achter het leren lezen. Ook de relatie tussen lezen en spellen/schrijven en de wederzijdse invloed komt aan de orde. In de volgende bijeenkomst wordt het leren lezen door d/sh-leerlingen bekeken vanuit de vragen: wat maakt dat die ontwikkeling anders is, en hoe wijkt die ontwikkeling af van het leren lezen van normaal horende leerlingen? Het andere thema in deze bijeenkomt betreft het lezen met begrip: uit onderzoek blijkt dat veel d/shleerlingen moeite hebben met het begrijpen van hetgeen zij lezen, ook al kunnen zij wel goed technisch lezen. In deze bijeenkomst zal dit algemeen worden benaderd: in de volgende bijeenkomsten wordt steeds specifieker ingegaan op het lezen met begrip / omgaan met teksten binnen de leesfase die aan de orde is. Tijdens de volgende drie bijeenkomsten zullen de verschillende elementen die een rol spelen bij lezen verder uitgediept worden, waarbij steeds aandacht is voor zowel het technische aspect als het lezen met begrip.

Andere belangrijke onderwerpen in deze module zijn: de effectiviteit van leesonderwijs en de competenties van degene(n) die hierbij betrokken is/zijn.

De module is door zowel leerkrachten als ambulant begeleiders te volgen en is geschikt voor PO en VO.