Dialogen rond onderwijsbehoeften

In ‘Dialogen over onderwijsbehoeften’ staat de dialoog centraal. De student wordt daarbij uitgedaagd om  vanuit verschillende perspectieven te kijken naar wat leerlingen nodig hebben. Leerlingen bij wie de student ervaart dat het lastig is om in de interactie het gedrag te sturen, leerlingen bij wie de student handelingsverlegenheid ervaart. 

De student gaat zich verdiepen in de leerling en de leeromgeving en formuleren de onderwijs- en opvoedingsbehoeften waarbij de student gebruik maakt van verschillende ‘bronnen’.