Coaching: kwaliteiten en verschillen

Coaching is gericht op het bevorderen van leren, anders gezegd op leren leren. Een coach richt zich met name op het vrijmaken van het eigen potentieel van de coachee. De coach ondersteunt de coachee in het verinnerlijken van leerervaringen waardoor zij of hij beter presteert en zich comfortabeler voelt in haar of zijn groep.

In deze module wordt een basis gelegd om te leren coachen. Thema’s binnen de module zijn: coachingskenmerken, leerprocessen, coachingscompetenties, houdingsaspecten en coachingsmodellen.
Coaching vraagt om aansluiten bij de coachee, contact maken en afstemmen. In deze module worden diverse theoretische concepten rondom coaching geïntroduceerd, waaronder het gedachtegoed van Human Dynamics.
Dynamisch coachen betekent rekening houden met de dynamiek van de coachee. Dit houdt onder meer in dat de coach over competenties beschikt als: actief luisteren, doorvragen, afstemmen, specifieke opdrachten geven en gerichte feedback geven.
De eigen praktijk- en beroepscontext van de student is leidend voor het verwerven van de coachingscompetenties.
Gedurende deze module voert de student in de eigen praktijk een aantal coachingsgesprekken. Deze module sluit aan bij de module Human Dynamics ™, die voorwaardelijk is voor het volgen van deze module.