Er is grote aandacht voor beginnend lezen en schrijven bij kleuters en de manier waarop hiervoor een rijke leeromgeving ontworpen worden. Vragen die daarbij een rol spelen zijn: hoe wordt tegemoet gekomen aan de specifieke manier van leren bij kleuters en wat is nu eigenlijk effectief? Maar ook: hoe zorgen we dat we niet het onderwijs uit groep 3 projecteren op groep 2, maar juist ontwikkelingsadequaat te werk gaan? Een van de onderwerpen die daarbij aan bod komen is de manier waarop vroegtijdig risico’s in de leesontwikkeling gesignaleerd kunnen worden en wat effectieve interventies zijn.

In deze module vindt u onderzoek en concrete werkwijzen op dit vlak. Naar aanleiding hiervan verricht u een effectiviteitonderzoek naar het onderwijs in beginnende geletterdheid en geeft u onderbouwde aanbevelingen, waardoor u uw kennis- en  uw orthodidactische competenties aantoont.