Een leerling heeft behalve een beperking ook nog een probleem in de thuissituatie, en vindt het moeilijk om daarover te praten. Een andere leerling vertoont agressieve escalaties binnen de klas. De derde heeft moeite om met zijn doofheid om te gaan.

Wat belangrijk is voor al deze leerlingen is dat we met respect, begrip en betrokkenheid gesprekken met ze voeren en creatief zijn in de gezamenlijke zoektocht naar mogelijke oplossingen. Dit vergt respectvol luisteren (wat niet altijd gemakkelijk is in dit soort omstandigheden) en responsiviteit. Bovendien vergt dit het loslaten van je eigen vooropgezette oordelen en doelen.

In deze module werkt u aan de contacten die u hebt met probleemleerlingen en contacten die verder gaan dan alleen het lesgeven. U reflecteert op uw eigen houding en gespreksvoering en onderzoekt welke creatieve alternatieven voor uw leerlingen betekenisvol zouden kunnen zijn. U kunt daarbij bijvoorbeeld denken aan lotgenotencontact, het inzetten van oudere leerlingen als buddy en cliëntverenigingen, het ontwerpen van arrangementen rondom sociale redzaamheid en zelfstandigheid en het ontwikkelen van werkvormen die kunnen bijdragen aan de sociaal-emotionele groei van de leerling.